domhnall macauley 是一个cmaj. 副主编 A. 初级保健教授 在英国北爱尔兰。

 

在我作为陪审团主席的能力为国家研究奖 瑞士初级保健医学院我最近被邀请在瑞士伯尔尼学术初级保健医生的早期职业研究人员进行全体会议。我喜欢在活动时听取其他伟大的发言者。一个是 kali tal.是一位专业作家,除了她众多其他才能和成就之外,还是伯尔尼大学初级保健研究所的高级编辑,授予作家和定性研究人员。 Kali在最近的早期职业研究人员团体会议上讲述了研究写作研讨会。

许多研究人员与编写研究论文,补助和报告斗争。 也许是我们的教育系统的职能,这些系统将能够在休息时代进入科学科目的能力。课程,评估和考试通常是多项选择或短答案格式,重点是在短贝内提供信息而不是作为叙述。因此,许多医生可能没有必要构建一个段落,从不介意写一篇文章,因为他们大约15岁。当英语,科学传播的普通语言不是你的第一语言时,它可能更加困难。医生如何重新安排这些技能?

写作不是在本科或研究生医学课程中教授的技巧,而是Kali’S的研讨会使它看起来很简单而有趣。她有一些精彩的提示,包括将你的写作者视为一个故事和练习,说它大声改善你的信息。但是,我对研究论文的比喻是一个童话故事,我邀请她在这个视频中进一步解释它。