igor_2011 IgorÅvab. 部门主管 家庭医学和 副院长 斯洛文尼亚卢布尔雅那的医学院

 

 

我是一个具有低GDP的国家的家庭医学学术,正在经历金融危机。我决定不抱怨这种无法自行性的立场,而是与您分享我最具挑战性和有益的活动之一的经历–家庭医学老师。

超过十五年,我一直教授家庭医生的基础研究技能。我的观众通常由我国家庭医学受训人员组成。我们正在运行的模块的目的很简单:让学习者写一个研究项目的提案,他们将在明年或两两个人中行为。他们必须想出自己的想法并想到一种方法。之后,分配了一个导师,以帮助他们完成此任务。

最具挑战性的会议是第一个。这是我们要求他们提出一个好主意的地方,基于他们在实践中遇到的问题–一个让他们思考的人。他们经常想出奇怪的想法,有时甚至是愚蠢的。 学员在他们接近他们的练习的方式方面有所不同:对于其中一些人来说,这是一个已经选择的纪律,他们必须选择,因为他们无法获得他们想要的专业。其中一些只是寻求这种练习的简单方法,并提出他们在科学期刊上阅读的想法。但总有一些年轻人,敏锐的人,他们的工作,患者和他们的问题。对他们来说,每个病人都带来了新的想法。他们提出了没有人想到的辉煌的研究问题。我们总是有很长的建议列表。几年后,一组始终生产至少一篇论文,这些论文是在索引同行评审日志中公布的足够质量。

我必须说我仍然了解并确定缺乏金钱,支持,结构,认可,期刊和影响因素的投诉。但是,由于我的教学经验,我也对家庭医学研究产生了积极的信念。所知的是,良好的研究主要是关于良好的想法,最好是在实践中植根的良好想法。只要我们作为教师一直支持我们的学习者,想知道并要求自己遇到的问题,他们会问自己有意义的研究问题,这将导致良好的研究。

此博客是全球初级保健研究系列的一部分,即CMAJBLOGS在引导中发布 NAPCRG 2014年度会议NAPCRG 2014A-630